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《上海的声音》立足于学校生源五湖四海的学情，结合上海海纳百川的城市精神，用戏曲唱段《京昆越沪 斑斓戏剧》、京味朗诵《唱京剧》等方式，诠释了文化感知下民族精神的缩影。
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家长和幼儿可以在参观艺术展览后，带上照片制作一份简单的小报，和班级同伴共同分享艺术之旅的感受。
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家长们不时地被孩子们的童言趣语逗得笑起来，当孩子们把自己的作品送到家长手里时，家长们非常开心。
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随后，各个班级的孩子轮番为大家带来了精彩的表演。...
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教室成为孩子们展现自我的舞台，歌儿连连唱出了灿烂的童心，跟着活泼的音乐，孩子们跳起快乐的舞蹈，教室里成为一片欢乐的海洋。...
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紧接着又举行了“我喜爱的艺术家”讲故事比赛。...
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此外，调研不仅涉及到幼儿园课程与教学，幼儿园家长对幼儿园课程的理解，教研组建设……这些与幼儿园成长密切相关的工作，都在本次调研中得到充分的体现。...
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接下来的职业装扮，丝巾技法体验板块，让女生的爱美之心得到了大大的满足，平时见到的航空服务人员的各式丝巾花色，在“漂亮姐姐”的帮助下平结、花结、三角巾现场逐一学习，每人欣赏着自己打的漂亮丝巾，满意极了，有的小朋友欢乐的说还要回去教妈妈系丝巾！机场VIP地勤服务、空乘推餐车服务人员岗位的体验，有的学生在留言板上写下来“原来航空服务也很难的”的感想，除了看见航空服务人员美丽外表之外，也感受到服务岗位的辛劳。...
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4月20日下午，建襄小学特别邀请上海市心理咨询行业协会会长、知音心理咨询中心主任王裕如教授来我校开展了一堂校本培训系列讲座，带领老师们踏上了一次心灵之旅。...
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吴肖静老师作为学校的大队辅导员，对队活动的开展有着自己的见解和想法。...
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相信长三的孩子们在这样的活动形势下将秉承运动精神，成为运动、健康、快乐的小公民。...
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在讲座中，老师和同学一起剖析了学生中常见的“早恋”现象；“早恋”的产生机制、特点以及对个体和家庭社会的影响；共同探讨了中学生如何与异性和谐相处，在交往时如何把握适当的分寸；同时，在讲座中，老师还讲解了青年学生的责任和担当。...
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最后，吕老师就大家的想法进行梳理，集体运动游戏教学要以幼儿运动核心经验习得规律、现有发展水平为依据，分析难点，选择适切内容、设计逐步递进玩法，体现 “简单、好玩、有挑战”。...
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陈稼鑫同学告诫大家，耐下心来，老师讲过的练习、知识点都是精华，温故而能知新；少玩手机，别把时间浪费在无关紧要的游戏上；不要陷入假勤奋，课堂上不要做与课堂无关的事情。...
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学校组织师生前往参观，一幅幅涂鸦，一张张书法，一件件手工，都是求知学子美的发现、美的表达与美的创造。...
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丰富生动的故事、栩栩如生的讲述，串联整合出一副岁月长河中南洋校友们的意气风发和爱国之情的恢弘画卷，激发了在场年轻教师的家国情怀。...
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在暖暖阳光的沐浴下，孩子们坐在草地上共享午餐时光，餐后还体验了各种游艺项目。...
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大数据时代已经悄然来临，如何借助大数据时代信息技术，实现教师精准地教，学生高效地学，这是卢湾高级中学不断探索和追求的目标。...
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随后，陈教授又以一封“复旦自主招生学生个人自荐信”开始，围绕案例，层层剖析，引导全体班主任从中寻找答案。...
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脚踏实地的付出才会让梦想盛放如花——“决不向困难低头”，正是每一位队员心中最响亮的答案！队员们在铭言实践的过程中，将自己的个人目标、行动誓言写在了一张张铭言行动卡上，一句句铮铮誓言，汇聚成一股股正能量，激励每一位队员砥砺前行！仪式的最后，南洋中学校长陆军老师，南洋中学副校长、南洋初级中学校长周英儁老师，南洋初级中学副校长范显涛老师为18名首批奖章的获得者颁章，高中学长吴文涛、榜样代表连彬尧带领所有队员宣誓。...
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“争做长二好少年”绘画作品比赛中，孩子们拿起画笔，一笔一笔地用心描绘着自己心中的长二好少年。...
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（责审：郑亚捷）...
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通过此次专题家长讲座，使家长们更加明确了幼小衔接的具体内容，家园携手，全方面切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。...
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获奖CPS项目在大会上进行展示：关注于中国传统文化的“灯火阑珊处”、“中华精粹，由我承续”，给予有着悠久历史的传统民间艺术以新的活力，也让它们得到了更多向同学们和社会展示的机会；从同学们的日常生活入手的“CHECK”、“古诗文助手”，将创新思维和现代科技相结合，切实有效地解决了同学们在学习生活中面临的问题；根植于社会的“Xistory平权电台”，饱含着丰富的人文关怀，通过自媒体平台向社会公众宣传自己的理念，力图消除社会中的性别不平等现象； “寻找龙门印记——城市定向活动”，脱胎于悠久的历史传统，以龙门楼为主线展开精心设计的城市定向活动，努力普及推广上海中学和这座城市间千丝万缕的联系； “刺绣山河，边走边爱”小组，将现代的公平贸易理念传递到古老的苗绣中，他们亲身探访山村，与苗绣技艺的传承者交流学习。...
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每次的集体活动中，骨干特长教师教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在整个活动中孩子们的表现展示了老师日常的教育教学积累，为我园教学质量的提高起到了模范作用。...